El pasado 25 de noviembre, en el IES Alhadra, se conmemoró el Día Contra
la Violencia de Género, con una serie de actividades que se
desarrollaron a lo largo de todo el día, entre las que se pueden
destacar:
Lectura del manifiesto y recogida de firmas.
Fallo del jurado del Concurso de relatos cortos.
Lectura de los relatos cortos ganadores.
Mesa redonda "No me quieras tanto, quiéreme mejor", a cargo de la Educadora Social del Centro de Servicios Sociales de Nueva Andalucía, la Coordinadora Provincial del IAM y una profesora del IES Alhadra.
Representación teatral a cargo del alumnado de 1º Integración Social.
Todo el día transcurrió con una participación activa de toda la comunidad educativa, involucrada en los temas de género. Desde aquí una amplia felicitación a todas las personas implicadas en que todas las actividades salieran tan bien.
Continuando con lo aprendido en la formación que he recibido en el @cepalmeria, dentro del curso las TIC en FP, otra de las aplicaciones que pueden usarse para Aumentar la Realidad sería, AURASMA.
Para entender un poco más la aplicación, desde el blog educativo EnLaNubeTIC que en una de entrada que hicieron el 19 de mayo de 2013 explicaba ventajas, soportes para la aplicación... (entrada).
Para crear un Aura dentro de la aplicación, debemos realizar lo siguiente:
1) Abres la aplicación y debes marcar sobre el logo en la parte central inferior de la pantalla para posteriormente en la pantalla que se abre, pulsar (+) para pasar a la siguiente pantalla.
2) Una vez ahí, marcas (Device)y se abrirá la siguiente pantalla donde deberás pulsar (+) para crear un Aura a partir de una foto o video de tu dispostivo.
3) Marca si quieres desde la cámara (Camera) o de elementos de tu dispositivo (Library). En mi caso, selecciono el material de mi dispositivo para posteriormente seleccionar un VIDEO previamente descargado de Youtube (video)
3) Una vez seleccionado (no debe superar los 20Mb) se le adjudica un nombre al video, se acepta el crear un Aura con ese video seleccionado.
4) Para la creación del Aura debemos posicionar el dispositivo sobre la donde queremos que aparezca. En mi caso es un cartel en el taller del IES. Debe aparecer la barra inferior posicionada sobre la zona más verde para asegurarnos de que se pueda ver sin ningún problema.
5) Una vez captura la imagen, señalamos que queremos que sea público y se añade a un canal ya existente (Albertdue) asignándole un nombre a ese Aura dentro del canal.
6) Una vez creado, debe visualizarse sin problema.
Ya en el taller del IES, el cartel se encuentra a la entrada del mismo.
Se puede observar, que encima del cartel, está el logo de AURASMA. Esto indica, que posicionando el dispositivo móvil sobre este cartel con la aplicación abierta, se verá un Aura.
El funcionamiento es fácil, pero si que es cierto que es necesario,
dentro de la aplicación, seguir a la persona que ha creado el Aura. Abrimos la aplicación en nuestro móvil y seguimos los siguientes pasos:
1) Pulsamos sobre el logo en la parte central inferior de la pantalla y a continuación nos saldrá la siguiente pantalla, donde deberemos pulsar sobre la lupa para buscar mi canal.
2) Se busca el canal (Albertdue) y posteriormente se selecciona.
3) A continuación, debemos seguir el canal para poder visualziar todos los Auras que esa persona haya creado como se ve en el siguiente video:
En el módulo de Atención Higiénica dentro de la unidad de “Prevención y
control de la infecciones” uno de los procedimientos que trabajo en clase es el
LAVADO DE MANOS. Dentro de éstos podemos encontrar el LAVADO DE MANOS CON
SOLUCIÓN HIDROALCOHÓLICA.
Debido a la formación que he recibido en el @cepalmeria, dentro del curso las TIC en FP, parte del contenido ha sido la utilización de aplicaciones para Aumentar la Realidad.
En lo que llevamos de curso académico 2014/2015, en diferentes puntos de nuestro centro educativo han
colocado dispensadores de esta solución, para fomentar hábitos higiénicos de
toda la comunidad educativa.
De lo aprendido como #RealidadAumentada, dentro de lo que se considera nivel 0, vamos a ver la utilización de códigos QR.
La creación de un código QR es muy sencilla. Debemos localizar, en este
caso, el documento pdf que quereos asociar a ese código, seleccionamos el documento que queremos usar:
En el buscador puedes buscar “Generador de códigos QR” y saldrán
diversas páginas con los que se pueden crear. En mi caso he utilizado el siguiente GENERADOR QR.
Siguiendo esta página, debemos alojar la dirección url del documento que quiero asociar al código QR, aunque también puedes subir el documento de pdf a DRIVE y asociarlo al
enlace abierto que te genera.
Una vez copiado el enlace se pega en la página generadora de códigos QR:
Ya estaría el código QRcreado
A continuación procederé a pegarlo al dispensador de la solución
hidroalcohólica e indicaré al alumnado que se descargue la APP gratuita GOGGLES
o cualquier otra de lector de códigos QR.
El alumnado se irá aproximando al dispensador y pasará su móvil para la
lectura del código.
Aunque desde el centro se ha colocado al lado de cada dispensador las instrucciones de uso del mismo y de cómo se realiza el lavado, una propuesta de mejora sería la colocación de este código junto a cada uno de los dispensadores repartidos por el centro.
Una vez que haya leído el código, deberá aparecer el documento de pdf
que indica cómo deben realizar el procedimiento.
El pasado 14 de noviembre, se celebró el Día Mundial de la Diabetes, que con el lema "Vida saludable y diabetes". Según la Federeación Internacional de Diabetes, este día sirve para unir a la comunidad mundial de la diabetes con el fin de crear una voz potente a favor de la concienciación, la promoción y la defensa pública de la diabetes, implicando a individuos y comunidades para poner la epidemia bajo los focos de la atención pública.
El círculo azul es el símbolo mundial de la concienciación sobre la diabetes. Representa la unidad de la comunidad mundial de la diabetes como respuesta ante la epidemia de diabetes.
Desde los medios de comunicación, han querido transmitir mensajes saludables acerca de esta patología que puede llegar a convertirse en un epidemia. Desde las Mañanas de la 1 de RTVE, en la sección de Saber Vivir, han hecho un programa especial temático sobre Diabetes:
Además existen iniciativas de personas anónimas que como reflefan en Canal Diabetes con "Un pinhazo, un abrazo" ya que en este enfermedad, la importancia de un abrazo es incuestionable y ya ha llegado el momento
de reivindicarlo de una vez por todas, y más para unas personas que conviven con la diabetes. Una dolencia que se
autogestiona y que en muchas ocasiones provoca el sentimiento de
soledad. Ante esa soledad una de las mejores medicinas son los abrazos.
Desde el IES Alhadra, nos hemos querido unir a este día con las fotos usando la app gratuita para movil "Círculo Azul" con la clase de 1º de Atención a Personas en Situación de Dependencia.
Por otro lado, una de las twitteras que más sigo es Enfermera Saturada (@EnfrmraSaturada) que hizo varias referencia a la celebración de este día:
El grupo de 1º de Atención a Personas en Situación de Dependencia, esta semana le tocó
trabajar en clase de Primeros Auxilios “Los accidentes”. Y que mejor forma de
hacerlo que realizando una búsqueda en prensa escrita y digital de noticias
relacionadas con diferentes tipos de accidentes a lo largo de toda la semana.
Podían ser de hemeroteca, pero cuánto más recientes fueran, mucho mejor. Los
seis grupos que se repartieron a todo el alumnado fue:
1_Accidentes de tráfico.
2_Accidentes domésticos.
3_Accidentes laborales.
4_Accidentes de ocio y tiempo
libre.
5_Accidentes deportivos.
6_Accidentes provocados por
catástrofes naturales.
Una vez encontrada la noticia, en
clase debían leerla a todo el grupo, para hacer un análisis de la misma,
identificando la activación del protocolo PAS (si lo hubo) negligencias durante
la atención, servicios de emergencias implicados en el socorro, Fuerzas de
Seguridad del Estado involucradas…
Tras esta actividad, pasó a
realizar la segunda parte: trabajar lo QUE SE DEBE HACER y lo QUE NO SE DEBE
HACER en un accidente.
Como habían escuchado muchas
noticias, se dividieron en dos grandes grupos los alumn@s que ese día
asistieron. Debían redactar una noticia que reflejara que la actuación había
sido impecable teniendo en cuenta lo que en clase habíamos hablado acerca de lo
que se debía hacer ante un accidente, y el otro grupo, reflejar en la noticia
que las personas implicadas habían llevado a cabo una serie de actuaciones que
no eran admisibles en la atención de un accidentado.
RESULTADO: ese mismo día, se
pararon rotativas, y en el periódico local “Atención!” fueron publicadas en
portada sendos artículos, titulados “Un fallecido y tres heridos en un
accidente de tráfico” y “Fallece en Mojácar un joven tras una noche de fiesta”.
Ya que los dos grupos coincidieron
en que sus noticias fueran accidentes de tráfico por diferentes motivos, me gustaría
resaltar, la campaña que el grupo de comunicación ATRESMEDIA está llevando a
cabo con la campaña PONLE FRENO, con una carrera multitudinaria, que intentan
concienciar a la población de la importancia de realizar una conducción segura
y con el propósito de SALVAR VIDAS.
